Freispiel - freies Spiel

"Beim Spiel handelt das Kind mit seinen Kompetenzen, bei der Förderung wird mit seinen Schwächen gearbeitet."

Kinder erwerben durch das Spielen seelische und intellektuelle Reife. Im Rhythmus der Jahreszeiten passen sie ihre Spiele den Bedingungen des Waldes an.

Sie lassen sich gern von dieser abenteuerlich aufregenden und sich ständig verändernden Umgebung zum Spielen reizen, um ihre Träume und Talente zu erproben.

Der Tag im Wald ist absichtlich wenig strukturiert. So muss der Spannungsbogen des Spiels nicht unterbrochen werden und die Kinder können ihre Konzentration und ihre Fähigkeit, Dinge zu Ende zu bringen, weiterentwickeln.